Психолог

Групповая и индивидуальная диагностика учащихся:
«Готовность учащихся 1-х классов к обучению в школе», «Выявление потенциала способностей и одарённости младших школьников», «Сформированность общеучебных умений и навыков у учащихся 4-х классов», «Адаптация учащихся 5-х, 10—х классов к обучению в школе», «Профориентация учащихся. Как выбрать профессию», «Осведомлённость учащихся по проблеме зависимостей в ОУ».
Индивидуальное психологическое консультирование учащихся, родителей, педагогов

Проведение групповой коррекционно-развивающей работы:
«Обучение – с увлечением» (учащиеся 1-х классов)
«Развитие адаптивных навыков поведения» (учащиеся 2-ого класса)
«Коррекция агрессивного поведения» (учащиеся 3-его класса)

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа:
«Развитие познавательных процессов» (учащиеся 1-х классов)

Проведение тематических мероприятий:
«Уроки доброты» (учащиеся 1 – 4 классов)
«Уроки дружбы» (учащиеся 1-ого и 3-х классов)
«День толерантности и профилактики экстремизма» (учащиеся 5-х классов)

Просветительская деятельность:
Урок «Здоровый образ жизни» (учащиеся 6-х классов)
Урок «Курить – здоровью вредить!» (учащиеся 6-7 классов)
Урок «Алкоголь- Разрушитель!» (учащиеся 8-9 классов)
Семинар – практикум по психологии «Профессиональное выгорание» (педагоги)
Участие на родительских собраниях.

групповая диагностика детей младшего подросткового возраста
обработка, анализ и интерпретация результатов методик

Проведение уроков по психологическим дисциплинам
Знакомство с конкретными условиями профессиональной педагогической деятельности
Закрепление полученных теоретических знаний по специальным дисциплинам
Развитие коммуникативных навыков Освоение методик преподавания и педагогического опыта преподавателей
Получение умений и навыков самостоятельного ведения преподавательской работы

индивидуальная диагностика первоклассников на базе ГОУ № 250 Кировского района,
групповая диагностика 5-х классов на базе ГОУ №250 Кировского района,
знакомство с анкетированием «Профессиональный выбор старшеклассников»,
индивидуальная диагностика на базе ЦПМСС центра с самостоятельным подбором необходимого материала,
проведение теста Тулуз-Пьерона, проективных методик: «Несуществующее животное», «Моя семья в образе цветов».
участие в просветительской работе, в обучающем семинаре «Современная школа. Социальные риски – диагностика, профилактика, коррекция», в открытом уроке школьной адаптации первоклассников «Здравствуй школа!».
Анализ и обработка результатов методик. Написание психологических заключений.

Знакомство с оснащением кабинета педагога-психолога. Было произведено знакомство с основными документами, регламентирующими работу педагога-психолога.
Знакомство с основными методами и методиками, применяемыми психологами.
Осуществлялось наблюдение за психологом, применяющим методику Векслера.