Педагог

Деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение тщательного присмотра за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями
инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях организации, на детских прогулочных
площадках;
-наблюдение за поведением детей в период адаптации и создание благоприятных условий для
легкой адаптации;
-изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов детей;
-создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования
личности воспитанников, содействие росту их познавательной мотивации и развитию способностей в
разных формах организации детской деятельности;
-взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам реализации основной
общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса,
сотрудничества с детским садом и социумом.

-жизнедеятельность воспитанников, разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и
совместную деятельность детей и взрослых по освоению основной общеобразовательной программы
при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования и
внутренним регламентом жизнедеятельности группы;
-непосредственно образовательную деятельность в соответствии с общеобразовательной
программой и регламентом образовательной услуги в тесном контакте со специалистами организации на
основе интеграционного взаимодействия при реализации образовательных областей;
-оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы;
-выставки детских работ;
-досуг детей и другие мероприятия с детьми в соответствии с годовым планом;
-участие детей в различных конкурсах разного уровня (для получения соответствующей
квалификационной категории).
3. 3. Обеспечивает:
-выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в детском саду;
-выполнение общеобразовательной программы дошкольного образования;
-индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;
-использование образовательных технологий деятельностного типа;
-уровень достижения воспитанниками планируемых результатов освоения образовательных
областей и динамики формирования интегративных качеств, соответствующий федеральному
государственному образовательному стандарту и стандарту качества дошкольного образования или
выше уровнем.
3. 4. Владеет современными, инновационными технологиями и методиками и эффектив.